El formato de citas rápidas está diseñado para ayudar a los estudiantes a detectar comparaciones y contrastes entre diferentes ideas., respuestas o categorías de información. Al permitir que los estudiantes consideren o investiguen un área en profundidad, y luego intercambiar sus conocimientos contra el reloj con sus compañeros, es un medio eficaz para compartir ideas y conocimientos. Funciona particularmente bien para temas en los que hay muchas personalidades clave sobre las que aprender.: por ejemplo, en la historia, esto podría implicar una comparación de los emperadores romanos, o la actitud de diferentes tipos de personas hacia Hitler en la Alemania nazi en. Cada alumno tiene poco tiempo para formular su respuesta a la pregunta., y luego los estudiantes se emparejan para intercambiar sus ideas. Luego, cada estudiante ajusta su respuesta original para adaptarse a las nuevas ideas de la discusión., luego se muda a un compañero nuevo. Este proceso se puede repetir en varias rondas., y luego se puede plantear una nueva pregunta una vez que todas las perspectivas sobre la primera parecen haber sido absorbidas. En esta segunda ronda, the question can be considered in pairs before all students then move to a fresh partner for the first round of the new speed-Fechado actividad. El primer paso es establecer las áreas más importantes de comparación y contraste..

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Esta lección es una tarea individual el primer día, a menos que el maestro tenga tantos estudiantes que opten por que varios estudiantes interpreten un solo personaje y una actividad grupal el segundo día.. El profesor tiene cierto margen de maniobra en cuanto a si quiere proporcionar determinadas fuentes primarias y secundarias o si quiere tratarlo más como una tarea de investigación., donde los estudiantes pueden buscar su propia información.

Los estudiantes tienden a aprender datos sobre diferentes presidentes, pero a veces tienen problemas para relacionar a los presidentes entre sí y hacer conexiones con el tiempo. Les da a los estudiantes la oportunidad de convertirse en cierto presidente: mirar a los presidentes de una manera ligeramente diferente y darles la experiencia de pensar como lo hicieron y caminar mentalmente durante un rato.. Andrew Jackson.

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Libros que coinciden con los intereses de los estudiantes y la encuesta de lectura. Ver adjunto después del plan de lección. Esta es la segunda actividad de una secuencia de tres lecciones.. El bibliotecario toma los resultados de la encuesta y compila una selección de libros compatibles para la actividad.. Los estudiantes usan información de su lección de encuesta de interés 1 y libros que "fecharon rápidamente" y eligen el libro adecuado para ellos. Instrucciones sobre el cuestionario y cómo y cuándo rotar libros, modelar la forma adecuada de responder las preguntas de Speed ​​Dating.

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Las discusiones son la piedra angular de mi estilo de enseñanza. Terminamos con los mismos oradores compartiendo sus opiniones fuertemente arraigadas mientras el resto de la clase se sienta con los ojos vidriosos.. Un grupo de estudiantes permanece sentado en sillas mientras el otro grupo gira. Cuando suena el timbre, ellos siguen adelante. Hay una pequeña cantidad de preparación que se incluye en este.

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